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顺义区“书香满校园 阅读伴成长”主题活动在东风小学裕龙校区举行
2017-12-11 14:18 陈静 原创   (点击: )

 

为搭建内容充实、形式多样的阅读活动交流平台,探讨多层次、多维度的阅读策略,促进顺义区儿童阅读教学与活动的深入发展,提升教师的阅读教学水平和学生阅读素养,128日顺义区“书香满校园  阅读伴成长”主题活动在东风小学裕龙校区举行。参加此次活动的有原北京教育学院丰台分院副院长李镗;北京教育学院副教授陈琳;北京市中小学校园阅读促进项目组负责人王阳;顺义区教委小教科王桂英科长;顺义区教育研究和教师研修中心小学语文教研室孔凡艳主任、全体语文教研员以及兄弟学校干部、教师200余人参加了此次活动。

 

 

活动分为三部分:

 

经典——传承阅读;

 

聚力——分享阅读;

 

逐梦——感悟阅读

 

第一部分:经典——传承阅读;

 

首先呈现的是4节精彩的课堂。分别由顺义区裕龙小学穆丽萍老师执教的《稻草人》阅读指导课,这篇以童话为载体,在学生分享阅读的过程中提炼阅读方法,实践在自己喜欢的童话故事中;张海飞老师执教的《青铜葵花》阅读分享课,通过课内所学《卖火柴的小女孩》,带读整本书《青铜葵花》;南彩二小董丽娟老师的《坐井观天》围绕青蛙和小鸟的三次对话,抓住重点词语,引导深入阅读想象理解词句,通过角色体验情感朗读体味课文情境;西辛小学李昕老师的《故宫博物院》设计一日游路线,意在通过图文结合的方式培养学生有选择的阅读并快速提取信息的阅读能力。

 

东风小学裕龙校区 穆丽萍老师

东风小学裕龙校区 张海飞老师

南彩二小 董丽娟老师

西辛小学 李昕老师

 

随后李镗院长借助两节课例,就如何培养学生阅读整本书;如何培养学生良好的阅读习惯,师生一起如何推动阅读教学的前行做了精彩点评。陈琳教授借助课例就童话教学的开展,从学科核心素养下的整本书阅读的实践思考做了精彩点评;王阳老师就“阅读教育与知行合一”进行了精彩的阐述。

李镗院长

陈琳教授

王阳老师

 

第二部分:聚力——分享阅读;

 

国学经典,是中华文化最优秀的精华,是世界上引人注目的精品,童蒙养正的启蒙读物,如《三字经》《百家姓》《弟子规》《声律启蒙》《诗经》等已经成为裕龙校区传承文化的必读篇目;《成语接龙》《韵文诵读》也成为学生诵读积累的素材;唐诗宋词,名家名篇,如《木兰诗》《陋室铭》《岳阳楼记》《桃花源记》也似家常菜端上了学生精神感悟的餐桌。学校采用多种方式激发学生的诵读兴趣,开展朗诵、吟唱、歌诀体诵读和表演读等多种活动,学生享受着传统文化的熏陶,感受着文化经典的强大魅力!

 

1、二年级 鹿鸣 弟子规

 

2、二年级 陋室铭  爱莲说   声律启蒙

 

3、三年级 成语接龙 木兰辞 岳阳楼记 春江花月夜

 

4、五年级 现代诗歌 《我的中国梦》

 

 

第三部分:逐梦——感悟阅读

 

当前北京教育领域综合改革已经进入深水区,从《学科教学改进意见》到《课程计划》,从义务教育就近入学到中高考改革,都对学校课程建设提出了更要的要求:即为学生提供更加公平优质的教育资源。阅读对于人成长的重要意义不言而喻,培养学生良好的阅读习惯必须从小开始。将阅读提升工程纳入到学校整体文化建设中,大力推进阅读项目实践。三所学校进行了阅读课程阅读实践的汇报:

 

裕龙校区:史淑惠校长《阅读领航成长  书香浸润人生》

南彩二小:韩丽副校长《阅读——润泽生命,助力师生健康成长》

西辛小学:刘学红副校长《共读导读 自读“悦享阅读行动”三部曲》

 

 

最后由顺义区教育委员会小教科王桂英科长就习惯、兴趣、能力在阅读中进行三位一体的落实做了重要讲话;顺义区教育研究和教师研修中心孔凡艳主任对关注学生课内外一体化阅读进行了精彩点评。

 

教育委员会小教科王桂英科长

顺义区教育研究和教师研修中心孔凡艳主任

 

 

此次活动推动了顺义区阅读活动的开展。展示了各学校在课内外阅读教学实践研究中教师成长、学生发展的阶段成果,加强顺义区各学校阅读教学经验交流。助推顺义区的阅读工程,培养学生阅读兴趣,拓展学生的阅读视野,提升学生的阅读能力,促进学生语文素养的全面提升。

 

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